Work-intensity demands, autonomous motivation, and school support show distinct associations with perceived distress and low perceived coping in teachers
المصدر Nature 生命科学قبل 3 يوم
ملخص المحتوى
يوفر هذا الموقع فقط فهرس العناوين والملخصات، والمحتوى الكامل وحقوق النشر مملوكة بالكامل للناشر الأصلي، يرجى النقر على رابط النص الأصلي للقراءة.
الانتقال إلى النص الأصلي- القناة التابعة
- علوم
- المنطقة التابعة
- منظور عالمي
- لغة النص الأصلي
- English
- رقم الإدخال
- science-cce0543f
Comments 0 comments
No comments yet. Be the first.