2026年11月2日星期一
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Work-intensity demands, autonomous motivation, and school support show distinct associations with perceived distress and low perceived coping in teachers

出典 Nature 生命科学2 日前
内容の要約

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所属チャンネル
科学
所属地域
グローバル視点
原文の言語
English
項目番号
science-cce0543f

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