Work-intensity demands, autonomous motivation, and school support show distinct associations with perceived distress and low perceived coping in teachers
ရင်းမြစ် Nature 生命科学လွန်ခဲ့သော 2 ရက်
Summary
ကျွန်ုပ်တို့သည် ခေါင်းစဉ်နှင့် အနှစ်ချုပ် ညွှန်းကိန်းကိုသာ ပေးသည်။ အပြည့်အစုံနှင့် မူပိုင်ခွင့်သည် မူရင်းထုတ်ဝေသူထံတွင် ရှိသည် — မူရင်းလင့်ကို နှိပ်၍ ဖတ်ပါ။
မူရင်း ဖွင့်ရန်- ကဏ္ဍ
- Science
- ဒေသ
- Global
- Language
- English
- Item ID
- science-cce0543f
Comments 0 comments
No comments yet. Be the first.