Work-intensity demands, autonomous motivation, and school support show distinct associations with perceived distress and low perceived coping in teachers
Источник Nature 生命科学4 дней назад
Аннотация
Сайт предоставляет только заголовки и индексы аннотаций; полный контент и авторские права принадлежат первоисточнику. Для чтения перейдите по ссылке на оригинал.
Перейти к оригиналу- Канал
- Наука
- Регион
- Глобальный взгляд
- Язык оригинала
- English
- Номер записи
- science-cce0543f
Comments 0 comments
No comments yet. Be the first.