Work-intensity demands, autonomous motivation, and school support show distinct associations with perceived distress and low perceived coping in teachers
Kaynak Nature 生命科学1 gün önce
İçerik özeti
Bu site yalnızca başlık ve özet dizini sunar; tam içerik ve telif hakkı asıl yayıncıya aittir, lütfen okumak için orijinal bağlantıya tıklayın.
Orijinal metne git- Ait olduğu kanal
- Bilim
- Ait olduğu bölge
- Küresel bakış
- Orijinal dil
- English
- Kayıt numarası
- science-cce0543f
Comments 0 comments
No comments yet. Be the first.