科学家发现了两种被忽视的预测阅读成功的技能

本条为 英文 原文，标题与摘要按原语言呈现。

一项大规模的新研究表明，智力对儿童阅读成功的影响令人惊讶地有限，而视觉处理没有显示出任何有意义的影响。